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Psychomotorik

 Worum geht es uns in der Psychomotorik – AG ?

Es geht um eine ganzheitlich ausgerichtete Fördermaßnahme, die sich an den Prinzipien der Psychomotorik orientiert.
Die Schüler sollen Erfahrungen mit dem eigenen Körper und dem sie umgebenden Raum, bzw. Material sammeln.
Bewegungsangebote, Bewegungsaufgaben und Spiellandschaften sollen sie fordern, gleichzeitig aber auch Freude und Lust vermitteln.
Sie entscheiden dabei selbst, was sie sich zutrauen wollen. Wir als Lehrkräfte begleiten und unterstützen sie dabei. 

Welches sind unsere Zielsetzungen dabei?

• Ängstlichkeit und Unsicherheit überwinden
• Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit erwerben
• Weiterentwicklung durch elementare Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen
• Eigenaktivität und Kreatives Handeln

Was beinhaltet das?

den Schülern werden vielseitige Körper- , Material- und Sozialerfahrungen vermittelt, wobei die besondere Gewichtung auf die Schulung der Körperwahrnehmung und der Grundtätigkeiten , wie hüpfen, springen, klettern, steigen, hangeln, stützen u.s.w., gelegt wird. ergänzend werden spielerische Übungen zum Haltungsaufbau, zur Konzentrationsfähigkeit und zur Herz- Kreislaufbelastung angeboten

Wie gehen wir dabei vor?

• wir motivieren die Schüler durch attraktive Bewegungsangebote – Bewegungsfreude und Bewegungsvielfalt stehen im Vordergrund
• eigene Ideen und Wunsche, aber auch Ängste und Unsicherheiten werden ernstgenommen und berücksichtigt
• wir bieten Bewegungsaufgaben an, die selbständiges Handeln und Finden eigener Lösungsmöglichkeiten unterstützen
• Für den Stundenablauf wichtige Regeln, Abläufe und Prinzipien werden nach und nach erarbeitet
• Es gibt keinen Leistungsdruck, sondern Aufmunterung und wohlwollende Beachtung auch kleiner Erfolge 
• Die Bewegungsangebote sind unterschiedlich schwierig, sie Schüler entscheiden selbst, was sie sich zutrauen möchten

Und aus der Sicht unserer kleinen Schüler?

Wenn sie nach der Psychomotorik-AG-Stunde finden , dass es wieder Spaß gemacht hat, weil sie glücklich über ihre guten Ideen waren und stolz darauf, dass sie die „ schweren Aufgaben „ So richtig gut geschafft haben und dass sie beim nächsten Mal noch schwierigere Kunststücke ausprobieren wollen.........dann haben wir unser Ziel schon fast erreicht.